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“东莞可声一体化红外无线扩音系统”参数说明
| 类型： | 无线教学扩音机 | 材质： | 塑料 |
| 频响范围： | 50Hz-18KHz |
“东莞可声一体化红外无线扩音系统”详细介绍
新一代教学扩音系统的基本特征
第一：用于扩声的话筒须保证教师能够充分展示肢体语言，在整间教室内能做到边走动边授课，在不费力的情况下将课程讲得既生动又高效，同时免得慢性咽炎等诸多职业病；
第二：在教学扩音系统的辅助下，不管是坐在前排还是后排还是中间的学生都能轻松听清楚老师授课的声音，充分体现教育公平；
第三：要能全校覆盖，要求在数十、上百甚至上千间教室内同时使用时都不会出现窜频和互相干扰的现象；
第四：经扩音系统出来的声音要求清晰、不失真，体现每一位授课老师讲话的风格和个性，学生听起来轻松不疲劳和不费劲；
第五：话筒最好是通用的，能够实现一师一麦，学校可以将话筒发给每一位授课老师个人保管和使用，减去学校管理话筒和老师借用和归还等繁琐工作；
第六：话筒必须性能稳定，在使用过程中不会出现啸叫、断音、失声、杂音、声音失真或不能使用等影响持续教学的缺陷；
第七：话筒最好轻巧，便于携带，使用时须方便，最好不占用双手进行授课，佩戴要轻松，越简单越好；
第八：扩音系统最好是环保产品，不能对师生的身体健康造成伤害。
第一：用于扩声的话筒须保证教师能够充分展示肢体语言，在整间教室内能做到边走动边授课，在不费力的情况下将课程讲得既生动又高效，同时免得慢性咽炎等诸多职业病；
第二：在教学扩音系统的辅助下，不管是坐在前排还是后排还是中间的学生都能轻松听清楚老师授课的声音，充分体现教育公平；
第三：要能全校覆盖，要求在数十、上百甚至上千间教室内同时使用时都不会出现窜频和互相干扰的现象；
第四：经扩音系统出来的声音要求清晰、不失真，体现每一位授课老师讲话的风格和个性，学生听起来轻松不疲劳和不费劲；
第五：话筒最好是通用的，能够实现一师一麦，学校可以将话筒发给每一位授课老师个人保管和使用，减去学校管理话筒和老师借用和归还等繁琐工作；
第六：话筒必须性能稳定，在使用过程中不会出现啸叫、断音、失声、杂音、声音失真或不能使用等影响持续教学的缺陷；
第七：话筒最好轻巧，便于携带，使用时须方便，最好不占用双手进行授课，佩戴要轻松，越简单越好；
第八：扩音系统最好是环保产品，不能对师生的身体健康造成伤害。
